Sonja,

Tyypillinen työpäiväni: Tyypillisesti työpäivääni sisältyy 0-2 oppituntia opinto-ohjausta peruskoululaisille ja/tai lukiolaisille, 1-3 henkilökohtaista ohjauskeskustelua oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa sekä erilaisia hallinnollisia tehtäviä. Hallinnollisia tehtäviä voivat olla vaikkapa työelämään tutustumisen järjestelytehtävät, yhteydenpito koteihin, yhteydenpito eri työelämän toimijoiden kanssa ja muihin oppilaitoksiin. Muita hallinnollisia tehtäviä voivat olla lukiolaisten kurssivalintojen ja ryhmäkokojen tasoitusten tekeminen, vanhempainiltojen suunnittelu ja toteutus, oppilaitoksen markkinointitehtävät ja valinnaisaineiden valintaprosessin toteutus. Myös oppilashuoltotyö vie osan työpäivistä: suunnittelemme muiden toimijoiden kanssa(esim.erityisopettajat, rehtori, koulupsykologi, kuraattori) miten kunkin oppilaan kanssa toimitaan ja kuka tekee mitäkin tukeakseen oppilaiden koulunkäyntiä ja hyvinvointia. Tiettyyn aikaan vuodesta työpäiviin kuuluu myös nivelvaiheen yhteistyö - eli seurataan miten entiset oppilaat ovat sijoittuneet toiselle asteelle ja ollaan tarvittaessa heihin yhteydessä jos keskeyttäminen tai koulupudokkuus tuntuu nivelvaiheessa mahdolliselta. Olennaista onkin siirtymävaihe: ohjata oppilaita ja opiskelijoita löytämään itselle mielekkäitä ja realistisia jatko-opintopaikkoja.

Tarvitsen työssäni seuraavia taitoja: sosiaaliset taidot, ongelmanratkaisu- ja organisointitaidot, ohjaustaidot ja opetustaidot

Päädyin nykyiseen työhöni: Päädyin työhöni viimeisen opetusharjoittelupaikan kautta.

Näistä opinnoista on ollut minulle eniten hyötyä: Eniten hyötyä on ollut pääaineestani, ohjauksesta. Siitä sai laajan teoreettisen ja käytännöllisen pohjan tehdä opinto-ohjaajan työtä. Olennaisia olivat myös opetusharjoittelut, joiden kautta koulumaailma ja käytännön työelämä omalla alalla on tullut tutuksi. Työelämä ei ole sen vuoksi poikennut suuresti siitä, mitä etukäteen odotin ja työllistyminen on tuntunut helpolta.

Vinkkini samoista tehtävistä kiinnostuneille: Kannattaa ottaa kaikki irti opinnoista, niistä on oikeasti hyötyä työelämään astuessa. Jos suorittaa omat opinnot "suoritus"-periaatteella, voi olla ettei niistä jää paljoa käteen. Jälkikäteen ajatellen suorituksia tai arvosanoja merkittävämpää on asioiden oikea sisäistäminen - sitä tietoa pystyy hyödyntämään myöhemminkin. Myös harjoittelupaikkojen suhteen kannattaa noudattaa avoimuuttaa ja monipuolisuutta, jotta näkee mahdollisimman laajasti erilaisia työympäristöjä ja tapoja tehdä opinto-ohjaajan työtä. Jos tuntuu etukäteen, ettei koulumaailma ole oma paikka, voisi miettiä sivuaineita laajasti - tutkinnolla voi hakea myös moneen työpaikkaan koulumaailman ulkopuolelta.